В четверг 30 ноября мы приехали к деткам в социальный приют с очень необычным занятием, тема которого была «Мандалы из природного материала». В арт-терапии мандала– это один из методов арт-терапии. По своей сути, мандала – это рисунок (либо конструкция из подручных художественных материалов), который заключен сначала в круг, а затем в квадрат.

Мандала отображает состояние человека, который ее создал. Это своеобразное зеркало, и понять смыл отражения помогает контакт с готовым рисунком. Мы предложили ребятам не рисовать мандалы, а изготовить их из разных природных материалов, таких как всевозможные крупы, сухоцветы, свежая зелень, разные семечки и шишки. Сначала мы с детками делали смайлики, изображали своё настроение. И затем перешли к настоящим большим мандалам. Ребята работали очень увлеченно, и были довольны итогами своей работы. В завершении, каждый рассказал о своем творении: какое настроение у мандалы, какие в ней заключены символы и смыслы. Работы получились совершенно разными, очень интересными и позитивными. Ребятки -настоящие творцы!

В среду 29 ноября в Семилукском центре мы с ребятами продолжили изучать блок «Эмоциональный интеллект». И вторая игра этого блока – «Люди и роботы». Эта игра повествует о будущем, где роботы стали важной частью жизни людей. Наши участники – учёные робототехники- должны выполнить правительственное поручение и отговорить доктора Манхеттена улетать с Земли. Доктор находится в глубокой депрессии, и узнать причину непросто, ведь доктор не разговаривает с людьми. Зато разговаривает с роботами. Только вот роботы – это машины, и их нужно правильно запрограммировать. Несмотря на все препятствия, ребятам удалось достичь цели. А в конце игры мы подвели итоги, мы поговорили о том, как происходит общение между людьми, на какие темы нам проще говорить, на какие сложнее, какую роль в общении играют мимика и жесты.

Во вторник 28 ноября мы провели игру «Роботы и люди» в интернате №3. Игра «Люди и роботы» повествует о недалеком будущем, когда роботы стали неотъемлемой частью жизни людей. Наши участники становятся исследователями, которым нужно уговорить известного робототехника, находящегося в депрессии, не покидать Землю. Однако сделать это не так просто, ведь учёный отказывается разговаривать с людьми. Поэтому нашим исследователям приходиться использовать специально обученного робота. Игра относится к модулю «Эмоциональный интеллект» и направлена на развитие эмпатических способностей у детей.

В воскресенье 26 ноября в рамках программы «Открывая горизонты» мы побывали в Аннинской спецшколе с игрой «Карта жизни». Это занятие – хороший способ посмотреть в себя, больше узнать о своих желаниях, целях и о том, как их добиться. Так как занятие профориентационное, то говорили мы в первую очередь о профессиях, о том, как люди выбирают, кем им стать в будущем. Ребята были активны и н6азвали очень много самых разных критериев выбора работы. В основной части нашего занятия ребята составляли свою «карту жизни», вписывая в неё свои таланты, увлечения, ценности и цели. С помощью мозгового штурма все вместе мы выделяли по три профессии, основываясь на составленных картах. Так ребята сделали ещё один шаг к осознанному выбору будущих профессий.

В воскресенье 19 ноября в рамках программы «Открывая горизонты» состоялась наша очередная поездка в Аннинскую спецшколу. Мы привезли ребятам увлекательную и динамичную игру «Сквозь пески». Игра повествует о далеком и печальном будущем, когда наша планета по большей своей части стала выжженной пустыней. Главные ценности в этом мире – бензин и вода, а машина – всё равно, что душа человека. Наши участники отправляются искать себе новое место для жизни. Но все мы люди разные и мечты у нас разные. Для кого-то идеальный дом – это лес и речка, для кого-то – город и хорошие дороги, для кого-то – научная или военная база. Ребятам предстояло преодолеть много трудностей и испытаний на пути к своей цели. А главное, каждому приходилось убеждать своих товарищей, где лучше искать новый дом. В начале игры было много споров и недопонимания, но в конечном итоге, ребята выбрали себе новое место жительство. Некоторым ребятам пришлось даже пожертвовать своими машинами рад этого.

Гвоздем нашего субботнего творческого занятия с детьми в приюте была манкотерапия. Мы предложили деткам порисовать на подносе с манкой. Манка приятна на ощупь, и играть с ней очень весело. Манка прекрасно заменяет песок, а картины получатся ничуть не хуже. Игры с манкой развивают у детей воображение, фантазию, тактильную чувствительность, помогают выразить эмоции и чувства. Чтобы ребятки не заскучали и не утомились во время наших занятий, мы периодически меняем вид деятельности. Так, детки порисовали на морскую тематику, а также поучаствовали в подвижных играх на снятие напряжения.

В пятницу 17 ноября в уютном офисе фонда «Благо» мы провели с волонтерами игру «Люди и роботы». Игра «Роботы и люди» повествует о недалеком будущем, где роботы становятся неотъемлемой частью жизни человека. Игроки выступают в роли исследователей, которым необходимо уговорить известного учёного, находящегося в депрессии, не покидать Землю. Сделать это не просто, ведь учёный не разговаривает с людьми. Поэтому нашим участникам пришлось программировать робота, чтобы выяснить причины депрессии доктора и уговорить его остаться. Игра относится к модулю «Эмоциональный интеллект» и направлена на осознание и развитие эмпатических способностей у детей. Надо отметить, что игра оказалась не совсем простой даже для волонтеров, зато очень увлекательной и полезной.

Третью часть игры «Время – деньги» мы провели в Семилукском центре в среду 15 ноября. В этой части игры мы с ребятами разбирали тему кредитов. Что это такое, для чего нужно, как правильно выбрать кредит и на что целесообразно его брать. Наши участники брали кредит на жильё, чтобы получить прописку и иметь возможность работать на высокооплачиваемой работе. Также ребятам предстояло воплотить в жизнь научные проекты, которые могли повлиять на судьбу человечества, а также принести значительные дивиденды игрокам. И если с выбором выгодных кредитов ребята справились успешно, то с научными проектами получилось хуже. Только одна группа смогла довести свой проект до конца и получить прибыль. В конце игры мы обсудили с ребятами, как их действия повлияли на результат игры и почему.

Дорогие наши друзья и помощники!!! Вот и снова пришла пора «ПоДедМорозить». Приглашаем Вас к активному участию в подготовке новогодних подарков. Пока детки пишут письма Деду Морозу, мы дружно изготавливаем своими Умелыми ручками (подключая заботящихся дедушек и бабушек, творческих родителей, креативных деток, активных соседей, изобретательных подростков, крутяцких студентов, воодушевлённых коллег и т.д.) Поделки – Благодарелки.

«Что это ?» – спросите Вы.
Отвечаем: «Ваши сердечные сувениры будут валютой Благодарности. Благодарности тем людям, которые выполнят просьбу ребёнка, написанную в новогоднем письме, и купят тот самый заветный подарок».
Это акция стала традицией, уже несколько лет подряд совместно с сетью гипермаркетов «Лента» , Благотворительный фонд помощи детям «Благо», осуществляют желания воспитанников интернатов. В этом году письма Деду Морозу пишут учащиеся Землянской школы-интерната для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и Семилукского центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

Своё участие Вы можете проявить через ручные поделки зимней тематики- Снеговики, Ёлочки, Шишки, Олени, Шарики, Рождественские Ангелочки, Рождественские венки, Снегири, Пингвины. С радостью ждём от Вас и всесезонных поделок – из бисера, лент, пряжи, пуговиц, ткани- прихватки, панно, цветочные композиции.

Акция помощи актуальна с 10.11.2017 по 30.11.2017. Благодарим Вас за заботу, активность, творчество, результативность, сопереживание, неравнодушие. Поделки можно передать в фонд «Благо», адрес: г. Воронеж, ул. Комиссаржевской, д.1. Тел. +7 (473)258-32-75.

С уважением к Вам и вашему свободному времени благотворительный фонд «Благо».

Во вторник 14 ноября мы провели третью часть игры «Время-деньги» в интернате №3. Игра «Время-деньги» происходит в мире будущего, кроме того, участники перемещаются во времени и попадают в разные исторические эпохи. В третьей части игры ребята оказались в недалеком будущем в Европе. Цель игры – продолжить знакомить детей с базовыми понятиями финансовой грамотности, а также дать участникам опыт составления личного бюджета, взятия долгосрочных кредитов и построения стратегии сопровождения кредитных обязательств. Задачей участников игры было собрать достаточную сумму денег, чтобы расплатиться с долгами. И сделать это было непросто, всё время вмешивались неблагоприятные обстоятельства. И всё-таки ребятам удалось правильно распорядиться своими финансами и накопить необходимую сумму.