Время летит быстро, и наши тренинги подходят к своему логическому завершению. В воскресенье мы провели предпоследние занятия в Богучарском и Калачеевском интернатах.
Темы наших занятий были связаны с профориентацией. В тренинге «Призвание» мы с ребятами пытались понять, кто или что призывает нас в этой жизни, и как найти своё призвание и зачем это надо. В игровой форме мы рассматривали основные мотивы поиска работы, советовали, кому какая профессиональная деятельность подойдёт.
В занятии «Устройство на работу» ребята учились составлять резюме и проходить собеседования. Также мы обсудили вопросы, как и где искать работу, каким вакансиям не следует доверять и почему. Ну, и, конечно, ребят ждали забавные и полезные игры по профориентации.
Надеемся, что ребята усвоили новую информацию и вынесли из наших занятий что-то полезное для себя. Всем участникам тренинга большое спасибо!

Уже не первый раз с ребятами в ЦВСНП (Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей) мы занялись таким увлекательным видом творчества, как коллаж.
Само слово коллаж происходит от французского collage – наклеивание. Суть техники в том, что участникам предлагается на бумажную или текстильную основу наклеить картинки, фотографии, различные детали из газет, журналов, плакатов, объединяя их определенной темой. Коллаж можно до-рисовывать или дополнять различными надписями.
Техника журнального фотоколлажа разработана и описана в литературе Х.Ландгартен (Landgarten H.). Однако существуют и более ранние ссылки на применение коллажа в психолого-педагогической практике. Эта техника великолепно подходит для арт-терапии. В отличие от рисунка коллаж предполагает большую свободу автора в исполнении, например, наклеенные картинки могут выходить за края основы, клеиться друг на друга, складываться гармошкой и т.д. Главное в коллаже – отнюдь не аккуратность, а возможность выразить свои мысли, идеи, свой взгляд и свое понимание темы.
По средством коллажа, мы с ребятами создавали своё собственное государство. Придумывали название, форму правления, законы и особенности, выбирали всю необходимую символику, рисовали герб и флаг. Дети работали очень активно. Они так увлеклись, что очень скоро стало ясно: ребята могли бы творить целый день! Их ограничивало только количество журналов и режим. Самое главное, что ребятам было интересно, и они получили массу приятных эмоций!

Темы занятий: «Толерантность», «Планирование».
Цели и задачи первой части тренинга: способствовать развитию толерантного отношения к другим людям; научить критически рассматривать сложившиеся в обществе стереотипы; способствовать сужению круга стереотипов; объяснить, что такое стигматизация и дискриминация, и показать, чем они опасны; привить уважение к личности.
Цели и задачи второй части: рассмотреть различные варианты планирования; научить ставить цели и задачи; познакомить с формулой SMART для постановки целей; научить выделять приоритеты; познакомить со спонтанным планированием.

Младших ребят ожидало увлекательное занятие с воздушными шарами. Обычно воздушные шарики – это неизменные атрибуты какого-то праздника. Но мы с ребятами подошли более фундаментально к этой теме: совершили исторический экскурс, познакомились с современным процессом производства, сделали классификацию видов, сфер применения. Затем нас «захватила» экспериментальная деятельность, в ходе которой мы изучали свойства воздушных шаров, вспоминая законы физики. После «тяжёлой» научной работы пришло время твистинга- скручивание шариков в разнообразные фигурки . Смоделированным игрушкам мальчишки сразу нашли применение в весёлых играх и конкурсах. Спасибо профессору Майклу Фарадею за созданные в Лондоне в 1824 году резиновые шары; спасибо ребятам за их активность, познавательный интерес, положительные эмоции!!!

Темы занятий: «Толерантность», «Планирование».

Цели и задачи первой части тренинга: способствовать развитию толерантного отношения к другим людям; научить критически рассматривать сложившиеся в обществе стереотипы; способствовать сужению круга стереотипов; объяснить, что такое стигматизация и дискриминация, и показать, чем они опасны; привить уважение к личности.
Цели и задачи второй части: рассмотреть различные варианты планирования; научить ставить цели и задачи; познакомить с формулой SMART для постановки целей; научить выделять приоритеты; познакомить со спонтанным планированием. Было приятно, что ребята участвовали активно в занятиях, несмотря на соблазнительную майскую погоду. В Калаче нам удалось провести занятия на улице в беседке. А в Богучаре после занятий мы устроили весеннюю фотосессию в цветах 🙂

Большое всем спасибо за прекрасное воскресенье!

Темы занятий: «Конфликты», «Перспективы».

Цели и задачи: выработка у участников навыков эффективного самоконтроля, ассертивного поведения и выхода из конфликтных ситуаций; информирование участников о причинах появления конфликтов; формирование навыков предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций; сплочение группы. В игровой форме мы рассмотрели причины конфликтов, пути преодоления конфликтных ситуаций, стратегии поведения в конфликтах.
Вторая часть занятия была посвящена преодолению проблем и трудностей на пути к своей цели. Мы рассматривали различные варианты действий в условиях непредвиденных изменений в жизни, учились находить положительные стороны в сложных непредвиденных ситуациях. Было непросто справиться с некоторыми заданиями, но общими усилиями у нас получилось.

Большое спасибо всем участникам тренинга!

Повяжите свою ленту на Древе благих дел, загадайте желание, и тысячи чистых детских сердец будут желать его исполнения!

Если Вы заглянули на этот сайт – значит, есть надежда на то, что Вам не безразлична судьба детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, нуждающихся в особом внимании, терпении и любви.

Благотворительный фонд “Благо” оказывает помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, детям-сиротам, детям с ограниченными возможностями здоровья и выпускникам интернатов. Благотворительный фонд помощи детям «Благо» ведет свою деятельность на территории г. Воронежа и Воронежской области в течение 10 лет. «Благо» – олицетворение добра и пользы. Мы хотим быть достойны выбранного имени. Наша деятельность включает несколько направлений, но основное — подготовка детей к самостоятельной жизни после выпуска.

Мы используем самые модернизированные и инновационные подходы в разработке программ фонда, направленные на помощь воспитанникам интернатов. Наши подопечные – интернаты Воронежа и Воронежской области, многодетные семьи– обделены индивидуальным вниманием и теплом. Они нуждаются в личном друге, который приходит к ним не по службе, а из любви. Именно поэтому мы организуем специальные проекты, развиваем волонтерскую службу, привлекаем волонтеров, организуем благотворительные акции и мероприятия.

Мы верим в то, что вместе, мы сможем помочь тем, кому это действительно необходимо!

Наши группы в соцсетях:

https://vk.com/blagovrn
https://www.ok.ru/tselnashe

В субботу 25 мая Фонд «Благо» принял участие в Благотворительном фестивале «Добрый край Воронежский», который организовала Автономная некоммерческая организация «Ресурсный це…

На конкурс «Че Звезда» готовились не только дети социальных учреждений. У нас тоже подготовка шла полным ходом. И очень важным пунктом стало подобрать компетентных членов жюр…

Фестиваль «Чебурград – город профессий» получился даже более масштабным и ярким, чем мы думали. И это заслуга всех участников: и приезжих детей, и представителей профессий, и…

С давних времен на Руси существовала добрая традиция – повязывать ленточки на счастье, на память, во исполнение желаний. Для этого выбирали особенные деревья в особых местах, например такое дерево мог посадить праведник или святой человек. Часто само место, где выросло дерево, обладало удивительной силой. Наше древо тоже особенное, ведь каждая ленточка, повязанная вами, превращается в благое дело для обездоленных и больных детей.

Ваша малая жертва позволит вам встать в один ряд с людьми удивительных душевных свойств, которых иначе назвают благотворителями.

Во вторник мы пригласили мировских ребят поучаствовать в увлекательном действии под названием «Живой квест». «Живой квест» — многогранная детективная игра. Каждый игрок получает свою роль и свои задания. Цель игры — выполнить как можно больше заданий. Весь принцип игры основан на коммуникационном взаимодействии между игроками. «Живой квест» развивает умение убеждать, получать необходимую информацию, вести переговоры. Помимо этого игра способствует и развитию аналитических способностей: мало найти информацию, с ней тоже надо уметь правильно работать.

Квест «Где-то на Диком западе» перенёс ребят в мир кавбоей и идейцев, где им предстояло найти убийцу известной певицы, раскрыть банду грабителей поездов, отыскать рецепт панацеи и выполнить ещё много самых разных заданий. Детей сразу увлёк сюжет игры. Они быстро перевоплотились в своих персонажей и приступили к действиям. Игра оказалась непростой, но многим ребятам удалось достигнуть своих целей и выполнить все свои задачи. Самое главное, что им понравился сам процесс игры.

От всей души благодарим «Квесторию» за предоставление возможности детям поучаствовать в игре, а также Ксению Боровских за проведение квеста.

Темы занятий «Правоохранительные органы», «Перспективы».

Цели и задачи

• Повышение уровня ответственности участников тренинга.
  
• Информирование подростков об условном осуждении.
• Формирование навыков взаимодействия с правоохранительными органами.
• Информирование подростков о типах и условиях задержания.
• Сплочение группы. Создание позитивного настроя.

Дети очень активно и с готовностью обсуждали темы занятий. В конце тренинга ребята признались, что узнали много нового о взаимодействии с правоохранительными органами и о своих правах.

Во второй части тренинга ребята обдумывали свои жизненные цели, рассматривали всевозможные препятствия и проблемы, с которыми могут столкнуться в будущем, а главное учились справляться с ними. Самым непростым заданием оказался поиск положительных сторон в сложных непредвиденных ситуациях. Но и с этим ребята справились на отлично.

Малыши тем временем занимались  комплексным творческим занятием «Приключения зайцев», где ребята проявили все свои таланты: актёрские способности, спортивные навыки и дизайнерское чутьё.

В конце наших занятий мы поздравили всех именинников, вручили подарки и угостили детей сладостями.

Большое спасибо всем волонтёрам за полезные и интересные занятия. Спасибо и ребятам за открытость и активное участие в тренингах. Также большая благодарность гипермаркету «ЛЕНТА» за сладости для детей.

Темы занятий «Правоохранительные органы», «Правонарушения», «Перспективы».

Цели и задачи:

• Повышение уровня ответственности участников тренинга.
• Информирование подростков об условном осуждении.
• Формирование навыков взаимодействия с правоохранительными органами.
• Информирование подростков о типах и условиях задержания.
• Сплочение группы. Создание позитивного настроя.

В части тренинга «Перспективы» в игровой форме мы с ребятами определялись с целями, учились преодолевать препятствия, рассматривали техники приспособления к неожиданным изменениям в жизни, а также методам борьбы с эмоциональными сбоями.

После ужина нас пригласили на «Вечер патриотической песни». Ребята рассказывали много интересных фактов о создании песен военных лет, читали стихи о войне, и, конечно же, мы все вместе пели военные песни.

И как всегда у нас хватило времени на чаепитие с детьми, настольные игры и просто разговоры на всевозможные темы. Очень здорово, что ребята раскрываются и относятся к нам с доверием.

Большое спасибо всем волонтерам, участвующим в проекте, за вашу готовность делиться с детьми своим опытом и знаниям. И большое спасибо всем ребятам за участие в наших тренингах и готовность к общению.

Вчера мы провели четвёртое тренинговое занятие в Мировском детском доме. С последней нашей встречи мы успели соскучиться по ребятам. Очень порадовало, что и они нас ждали. Первая часть нашего занятия была посвящена восприятию. Мы поговорили о том, как порой субъективно мы оцениваем ситуации, происходящие  с нами. Разобрали несколько историй из жизни ребят, попытались преподнести веселые истории, как грустные и наоборот. Вторая часть занятия – «Риски, мотивы, последствия». В игровой форме мы учились выходить из ситуаций риска. Пока мы разбирались с тренингами, дети из младшей группы занимались непростым делом. Ребята декорировали пластиковые стаканчики с помощью цветного скотча и наклеек. Их творения получились необычными и яркими. Нам хотелось подольше побыть с ребятами, да и они нас не хотели отпускать. Поэтому после занятий, мы собрались на чаепитие. За веселыми и интересными занятиями время пролетает быстро. Хорошо, что простились с ребятами мы не надолго. Впереди ещё шесть тренингов, экскурсии и много-много общения!